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重要論述

1948年12月11日

關(guān)于平津戰(zhàn)役的作戰(zhàn)方針，毛澤東為中共中央軍委起草致東北野戰(zhàn)軍電。電報(bào)指出：東北野戰(zhàn)軍主力十二月二十日至二十五日數(shù)日內(nèi)即取神速動(dòng)作（不惜疲勞，不怕減員，不怕受凍受饑），以六個(gè)縱隊(duì)包圍天津、塘沽、蘆臺(tái)、唐山諸點(diǎn)之?dāng)�。其辦法是以兩個(gè)縱隊(duì)位于廊坊、楊村諸點(diǎn)，以五個(gè)縱隊(duì)插入天津、塘沽、蘆臺(tái)、唐山、古冶諸點(diǎn)之間，隔斷諸敵之聯(lián)系。各縱均須構(gòu)筑兩面阻擊陣地，防敵逃跑。然后休整部隊(duì)，恢復(fù)疲勞。我們的真正目的不是首先包圍北平，而是首先包圍津、塘、蘆、唐諸點(diǎn)。力爭(zhēng)先殲塘沽之?dāng)�，控制海口。只要塘沽（最重要）、新保安兩點(diǎn)攻克，就全局皆活了。敵向徐州、鄭州、西安、綏遠(yuǎn)諸路逃跑，是沒(méi)有可能或很少可能的。唯一的或主要的是怕敵人從海上逃跑。從本日起的兩星期內(nèi)，基本原則是圍而不打（例如對(duì)張家口、新保安），有些則是隔而不圍（即只作戰(zhàn)略包圍，隔斷諸敵聯(lián)系，而不作戰(zhàn)役包圍，例如對(duì)平、津、通州），以待部署完成之后各個(gè)殲敵。尤其不可將張家口、新保安、南口諸敵都打掉，這將迫使南口以東諸敵迅速?zèng)Q策狂跑。為著不使蔣介石迅速?zèng)Q策海運(yùn)平津諸敵南下，我們準(zhǔn)備令劉伯承、鄧小平、陳毅、粟裕于殲滅黃維兵團(tuán)之后，留下杜聿明指揮之邱清泉、李彌、孫元良諸兵團(tuán)（已殲約一半左右）之余部，兩星期內(nèi)不作最后殲滅之部署。攻擊次序大約是：第一塘蘆區(qū)，第二新保安，第三唐山區(qū)，第四天津、張家口兩區(qū)，最后北平區(qū)。

平津戰(zhàn)役自十一月二十九日開(kāi)始，至一九四九年一月三十一日結(jié)束，共殲滅和改編國(guó)民黨軍隊(duì)五十二萬(wàn)余人，使華北地區(qū)除歸綏、太原等少數(shù)據(jù)點(diǎn)外，全部獲得解放，并使華北、東北兩大解放區(qū)完全連成一片。這封電報(bào)收入《毛澤東選集》第四卷。

1954年12月11日

毛澤東同緬甸總理吳努談話。談到國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系時(shí)指出：我們的方針是同你們友好。和平共處五項(xiàng)原則是一個(gè)大發(fā)展，還要根據(jù)五項(xiàng)原則做些工作。我們應(yīng)該采取些步驟使五項(xiàng)原則具體實(shí)現(xiàn)，不要使五項(xiàng)原則成為抽象的原則。五項(xiàng)原則是一個(gè)長(zhǎng)期方針，是適合我國(guó)的情況的，我國(guó)需要長(zhǎng)期的和平環(huán)境。五項(xiàng)原則也是適合你們國(guó)家的情況的，適合亞洲、非洲絕大多數(shù)國(guó)家的情況的。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，穩(wěn)定比較好，不僅是國(guó)際上要穩(wěn)定，而且國(guó)內(nèi)也要穩(wěn)定。我們希望你們國(guó)內(nèi)和平。至于具體地如何取得國(guó)內(nèi)和平，那要你們自己處理。共產(chǎn)黨的問(wèn)題不是一個(gè)國(guó)家的問(wèn)題，而是一個(gè)世界性的問(wèn)題，因?yàn)榇蠖鄶?shù)國(guó)家都有共產(chǎn)黨。因此各國(guó)都要自己處理自己的問(wèn)題。每一國(guó)都有幾種黨。對(duì)于這幾種黨，我們不能表示反對(duì)哪些黨，贊成哪些黨。我們只能以每一國(guó)的政府為對(duì)象來(lái)解決問(wèn)題。談到革命問(wèn)題時(shí)指出：一個(gè)國(guó)家靠外國(guó)的幫助，靠別國(guó)的黨的幫助，而取得革命的勝利，在歷史上是很少見(jiàn)的。東歐各國(guó)，是因?yàn)樘K聯(lián)軍隊(duì)同納粹德國(guó)作戰(zhàn)時(shí)占領(lǐng)了這些國(guó)家，不然的話，靠外國(guó)的幫助，靠外國(guó)輸出革命，而取得勝利是不可能的。我們就是在這個(gè)意義上說(shuō)，革命不能輸出。

2000年12月11日

江澤民在中央軍委擴(kuò)大會(huì)議上談到世界局勢(shì)時(shí)，指出將長(zhǎng)時(shí)期對(duì)世界和平與安全產(chǎn)生深刻影響的四個(gè)重要因素：第一個(gè)因素是，世界多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展，稱霸和反霸的斗爭(zhēng)將長(zhǎng)期存在。這是影響世界和平與安全的一個(gè)基本因素。走向多極化是當(dāng)今世界的一個(gè)重要特征。由于世界民主與和平力量的壯大，未來(lái)的多極化政治格局，不同于歷史上列強(qiáng)爭(zhēng)霸的政治局面。這種多極化是與日益發(fā)展的經(jīng)濟(jì)全球化和科技進(jìn)步相互結(jié)合、相互促進(jìn)的，它的最終形成將經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)、曲折、復(fù)雜的演進(jìn)過(guò)程。單極和多極的矛盾，稱霸和反霸的斗爭(zhēng)，將成為二十一世紀(jì)相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期內(nèi)國(guó)際斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)。第二個(gè)因素是，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)不斷加快，在推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的同時(shí)，也加劇了世界發(fā)展不平衡的矛盾。經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的一個(gè)基本經(jīng)濟(jì)特征。經(jīng)濟(jì)全球化，是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求和必然結(jié)果，有利于生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的優(yōu)化配置，帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。同時(shí)也應(yīng)看到，經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍。經(jīng)濟(jì)全球化不僅加劇著發(fā)達(dá)國(guó)家之間、發(fā)展中國(guó)家之間、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間在資金、技術(shù)、市場(chǎng)和資源方面的競(jìng)爭(zhēng)，也加劇著一些國(guó)家內(nèi)部的貧富矛盾，引發(fā)社會(huì)沖突。第三個(gè)因素是，世界新軍事變革和全球性軍事戰(zhàn)略調(diào)整正在深入進(jìn)行，西方軍事干涉主義抬頭，冷戰(zhàn)結(jié)束后一度減弱的軍事安全因素又在上升。第四個(gè)因素是，許多國(guó)家和地區(qū)的民族矛盾、宗教矛盾激化，由此引發(fā)的武裝沖突和局部戰(zhàn)爭(zhēng)此起彼伏。

2015年12月11日至12日

全國(guó)黨校工作會(huì)議召開(kāi)。習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表講話。他強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍。黨校承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)，必須堅(jiān)持黨校姓黨這個(gè)黨校工作根本原則，更加重視干部教育培訓(xùn)工作，切實(shí)做好新形勢(shì)下黨校工作。

他指出，黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，黨校是我們黨教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道。從中央到地方建立黨校體系，專門(mén)教育培訓(xùn)干部，是我們黨的一大政治優(yōu)勢(shì)。長(zhǎng)期以來(lái)，我們黨運(yùn)用黨校這個(gè)陣地，培養(yǎng)了大批領(lǐng)導(dǎo)骨干，為革命、建設(shè)、改革不斷從勝利走向勝利提供了有力組織保障。各級(jí)黨委應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作的重大意義，增強(qiáng)使命感、責(zé)任感、緊迫感，把我們黨的這個(gè)獨(dú)特優(yōu)勢(shì)保持好、發(fā)揮好。

他強(qiáng)調(diào)，黨校姓黨，決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)黨的理論、接受黨性教育。黨校是我們黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行馬克思主義理論教育的主陣地，必須引導(dǎo)和促使學(xué)員努力學(xué)習(xí)和掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理和方法論，特別是要把馬克思主義中國(guó)化最新成果作為理論教育中心內(nèi)容，提高戰(zhàn)略思維能力、辯證思維能力、綜合決策能力、駕馭全局能力。要加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義的學(xué)習(xí)研究，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信，更好用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，注重回答普遍關(guān)注的問(wèn)題，注重解答學(xué)員思想上的疙瘩，反對(duì)主觀主義、教條主義、形式主義，防止空對(duì)空、兩張皮。

他指出，黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課。各級(jí)黨校要把黨性教育作為教學(xué)的主要內(nèi)容，深入開(kāi)展理想信念教育、黨的宗旨教育，把黨章和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為黨性教育的重要內(nèi)容。黨校黨性教育單元要加大力度、增加分量，安排足夠時(shí)間，形成黨性教育課程體系，有效改進(jìn)黨性教育方式方法，提高黨性教育實(shí)效。

黨史回眸

1927年

12月11日 中共廣東省委書(shū)記張?zhí)�雷和葉挺、葉劍英等領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)廣州起義，成立廣州蘇維埃政府。但終因敵眾我寡而失敗，張?zhí)�雷等犧牲�?/div>